11月16日上午，校党委书记陆林以《大力弘扬教育家精神，在教育强国建设新征程上践行教师的使命担当》为题，结合新的背景形势和学校实际，从明确教育强国的战略定位、传承和弘扬教育家精神、强化教师的使命担当三个方面，为2023年新教师讲授岗前培训“校本课程第一课”。学校近三年入职教师参加培训。

陆林指出，党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹部署，并将教育强国明确为到2035年必须“建成”的目标之一，放在科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国等目标之前，充分体现出教育之于国家现代化建设的极端重要性。要从强国必先强教的战略定位中坚定发展方向。充分认识教育强国建设在中国式现代化全局中的战略意义。中国要实现社会主义现代化，中华民族要实现伟大复兴，归根到底靠人才、靠教育，任何时候任何情况下都离不开建设教育强国这项基础性工程；充分认识教育强国对高素质专业化教师队伍的迫切需求。面对新形势和新需求，党和国家出台了加强青年科技人才培养的新政策和学科专业调整优化的新方案，青年教师要深入研读最新政策制度，主动融入经济社会发展大局，适应产业发展趋势，服务制造强国战略。

陆林强调，在今年第39个教师节到来之际，习近平总书记在给全国优秀教师代表致信中，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。要从耕耘杏坛沃土的优秀榜样身上汲取奋进力量。向心怀家国的“大先生”学习。向全国优秀科技工作者、全国五一劳动奖章获得者、全国科技进步奖获得者学习，深耕威尼斯WWW432888这片沃土，坚持立德树人、潜心教书育人，致力推动科技自立自强；向言传身教的“笃行者”学习。致力涵养弘文励教的优秀品质，在前进的道路上用激情和热血书写鲜活的教育故事；向坚守初心的“引路人”学习。学习优秀教育工作者的育人智慧和情怀，把学生工作当事业干、当学问做，与时俱进增强自身的育人能力和本领。

陆林指出，教师是教育工作的中坚力量，承担着立德树人的使命，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。要在强国建设、民族复兴的伟大征程上强化使命担当。涵养德行，铸牢育人初心之本。牢记育人初心使命，把教书育人和自我修养结合起来，将时代的责任传递给青年学子，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到以德立身、以德立学、以德施教；立足专业，夯实从教素养之基。向身边的榜样学习看齐，不断更新专业知识，引导学生在好奇和探究中培养批判精神、反思习惯、归纳能力、创新气质、卓越品格与担当勇气，培养学生科技思维，掌握科学育人方法，努力做到“授人以渔”，将学生塑造为可堪大用的人才；躬身实践，深植教育创新之根。树立终身学习的理念，以躬耕态度做学习的领跑者，敢于到“无人区”去探险、去试验，做新技术的发明者，做新规律的发现者，做重大研究领域的拓荒者，为突破关键技术瓶颈、推动科技成果产业化、实现高水平科技自立自强贡献更大力量。（撰稿：高卫 审核：刘家树 张苒 黄敏）